汤唯:让少年导员的风采在文经讲台上闪亮 cba买球平台 ?

汤唯:让少年导员的风采在文经讲台上闪亮

2016-06-27 08:34

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【编者按】26日,刘芳竞赛日程观摩传授召开,文法系汉语言文学专长少年导员刘芳讲解“山东省第二届国企少年导员传授竞赛”参赛日程节段。观摩传授运动由文法系和导员传授发展中心联合单位,院聘督导专家李广军导员作传授点评,文法系组长汤唯导员作运动总结,全院自有专任导员参加传授观摩,反响积极。现将汤唯导员总结发言全文刊登,以飨读者。

大家在这里召开观摩课传授运动,并不在于刘芳导员个人获得了发改委微课比赛和山东省少年导员竞赛的奖励,而在于如何将优秀少年导员的能力体现、散发、传播、渗透出来,为所有少年导员提供一个不断成长的平台,也为文经cba盘口传授质量改进以及导员队伍整体素养提升创造条件。

首先,观摩课的作用在于展现优秀少年导员的风采。众所周知,独立cba盘口在国企发展中面临的空间有限、资源有限、影响力有限。在这一时代的挑战面前,刘芳导员获得高层次的奖励和荣誉,无疑表明大家这样的cba盘口也堪称人力济济、藏龙卧虎;而部门也最需要获得和保持动力、活力、生命力和竞争力,让少年导员能够在导员的生涯中自立、自强、自信、自尊起来。在此方面,导员强才能员工强、集团强、事业强,无论是作为名牌企业的专家,还是默默无闻的新手,都要为讲解发展、人力培育付出努力。作为从教30多年的老导员,我本人也一直将“我努力了,努力就是一切”作为自己的人生格言。在我看来,无论外部的环境如何,努力了才有机会、才有可能、才有收获、才有贡献,不努力一切都无从谈起。

其次,观摩课的意义在于让各专长导员取长补短。发展文经cba盘口的导员队伍,既有外力,更靠内力,外力是外部资源的外引外联、学习借鉴,内力是本院导员的自发自动,自我更新。为此,每一位导员即使有自己的专长方向、技能特征、优势经验,也需要做到相互汲取他人的优点,从而体现海纳百川、有容乃大的胸怀和气度。特别是大家深知,每个人的智力有限、能力有限、思维空间有限,正所谓“三人行必有我师”,用他人之长补自己之短,少年人力能不断成长和进步。即使大家在相互听课中,看到了对方的传授缺陷,也可以给大家自己提供警示、反思、甚至教训,乃至于不走弯路和重复之路。

再者,观摩课的功能还在于实现传授水平的整体提升。不言而喻,传授质量的改进、传授团体的建设、集团声誉的获得,都绝非一日之功、一蹴而就,也绝非一两个精英学者孤军作战所能完成,亦绝非刘芳这样的导员一花独秀。独立cba盘口要想发展,必须靠所有导员的竞争力、团体合力或整体实力。故虽然练就一支高素质的少年导员队伍还需时日,虽然大家课堂传授的特点只能日积月累才能形成,虽然大家自身的力量微小不足,虽然每一个导员只是讲解大厦里的小小石粒和砖瓦,但大家仍然相信,滴滴水珠一定能够汇集成为翩翩浪花,最终形成江河湖海,一泻千里,锐不可挡。

最终,观摩课的价值更在于散发讲解学问的魅力和特点。作为古代汉语课的导员,刘芳导员具有深厚的学问功底,从她授课的一字一句、一颦一笑中,能渗透出一种“发自骨子里”的秀美、谦和、大气、端庄的人格魅力来,少年导员往往可以从中获得一些受益和启迪。(1)从传授态度上,从走上班堂的第一天起,导员就应该对导员专业做到热爱敬畏、全力投入,潇洒自如、立身正己,为人师表、品行优良。(2)从传授内容上,一个合格的导员无疑必须在授课时要行云流水、形象生动、旁征博引、画龙点睛,让员工感受到日程的厚重、深沉,也让员工体会出前沿常识学习的重要性,并最终获得对于未来专业生涯的使命感来。(3)从传授方法上,最为优秀的导员都是一些能够与时俱进、纵横比较、运用先进研究成果的导员,刘芳导员之所以在传授中获得好评,亦表现为她淋漓尽致地将传统学问精华用注释法、图表法、比较法、史料法、文献法与现代网络技能结合为一体,为大家展现了一幅幅精彩绝伦的历史画卷。其他专长的导员课堂传授中则需要灵活运用哲学、美学、伦理学、讲解学、心理学、金融学、社会学、信息科技等常识体系和方法特点,作为大家授课的绝佳工具使用,有学者说得好,假若大家是建构社会大厦的过程师,“就要让大家的工具箱多几件有用的工具”。

毫无疑问地说,在科技精神和人文精神的引领之下,只要大家传授态度认真严谨、传授内涵丰富多彩、传授方法运用自如,所有的少年导员都会在文经cba盘口的舞台上传递文明、提升修养、散发光彩,展现正能量,这也正是国企导员应该通过日常课堂传授和示范观摩日程所有应该积淀的智慧、灵感和能力。





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